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bunnhaha

Author:bunnhaha
 ブン(女の子)2歳1カ月からの成長記録です。現在は公立小学校に通っています。
 幼児のうちから家庭学習を心掛けていました。もう幼児ではありませんが、馴染みのあるブログ名は当初のままにしてあります。

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2015.01.27 Tue
Z会の学習状況(小3・1月)
久しぶりにZ会についてです。
ブンは小学生コース3年生を受講しています。
提出は毎月遅れなく出来ており、この点は大いに褒めてあげたいです。

教材が届くのは2月号であれば、1月25日頃です。
前月25日くらいに届くので、着いたらすぐに始めるようにしています。
添削問題の提出は20日過ぎくらいです。

当たり前ですけど、2月号は2月に学校で習うであろう範囲が載っています。
だから届いてすぐに始めた場合、Z会は予習になります。
今のところ、これが出来ていますがいつまで出来るかなぁと思います。

学校で習う前に問題を解くのは、上の学年では難しそうです。
かと言って学校で習ってからの復習型にすると、授業の進行に左右され、
スケジュール管理が手間になるし、進度も遅れそうで悩ましいところです。

算数は、ブンはネット上の動画授業で先に学習済みなので、
今のところ予習型でも大丈夫です。

理科も学校で習う前に取り組みますが、今のところ学習内容が簡単で、
Eテレで仕入れた(?)予備知識に助けられるところもあり(ホント?)、
特に困っていませんが、速度や濃度、電流など計算が出てくる学年になると、
こなしきれるか不安です。

社会は理科と同様ですが、小3は地域社会の学習で、学校では教科書でなく、
副教材をメインに学習しています。
それでZ会は全国共通の内容なので、学校とは別物に近いです。

15012702

2月号は日本各地の伝統行事でしたが、これもいきなり見ると、
とっつきにくい内容に感じました。
ブンは「どきどきこどもふどき」などで予備知識があると思われましたが。

そのテレビを見たりしていない場合は、どうしているのでしょう?
分野を問わず読書量の豊富な子や、教科書を一回読めば分かる子などは、
別格でしょうけど、そういうタイプでない場合は、
社会に限らず雑多な予備知識を、どうやって仕入れているのかな…?
常々気になりますが、そういう情報はあまりないので分かりません。

少し脱線しますが、読書量といえば、ブンの同級生の男子が、
小さい時から本好きで、何でも読んでしまうくらいの本の虫で、
最近ではパパの借りた本、ニーチェの人を動かす言葉というような本まで、
勝手に読んでしまうそうで、雑学のベースの差をすご~く感じます。
(ブンの愛読書は妖怪ウォッチ攻略本&コロコロコミック)

読書量といえば、国語。Z会の国語は難しめということですが、
確かにその通りと思う事が毎月のようにあります。

読解問題の文章に“歴史的知識”“環境問題”“理科的知識”などが含まれており、
それらに無関心であれば、本文自体が理解しにくそうな様子です。

10月号ハイレベル問題で斉藤隆介「ひさの星」というのが出ましたが、
時代が少し昔で、しかも方言が出てくる文章でしたから、
ブンは「読んでも全然分からない。」とお手上げ状態でした。

本文が分からなかったら、どうしようもないじゃないの~!
分かるまで読みなさい(怒)と言いましたが苦労していました。
こういうのも読書量の違いが影響していると思いました。

別の添削問題も読み取り方が浅いと言うか、抑えるべきポイントが複数あるのに、
すべてはずし、20点の問題で部分点も貰えずに0点でした。

15012701

「ひとつずつ すこしずつ ホントにわかる 中1からの国語 文章読解」も、
地味に進めていますが効果のほどは???(本のせいではない)
国語は精神年齢というか、洞察力のない子には難しいのでは?

“その本質や、奥底 にあるものを見抜くこと。見通すこと。”

またもや脱線しますが、小3女子、同じ年でもこのあたりに個人差がすごいです。
もう大人並みの鋭さを感じさせる子がいる一方、ブンみたいな子も。

日常生活でもいろいろなサインを漏らさずキャッチする子がいて、
ブンみたいにのんびりさんがいて(ダダ漏れ)…ホントに差があります。

そんなことないよ。読解なんて練習量の差だよ。という事かもしれませんが、
精神年齢の違いが見通す力の差になり、それが未発達ゆえに、
読解問題でも、ポイントを見逃しているのでは???

それが理由の100%と思いませんが、何割かあると思ってしまうのでした。
国語については、苦手意識をなくすのに決め手に困ります。
とりあえず、こんな状況でした。

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