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Author:bunnhaha
 ブン(女の子)2歳1カ月からの成長記録です。現在は公立小学校に通っています。
 幼児のうちから家庭学習を心掛けていました。もう幼児ではありませんが、馴染みのあるブログ名は当初のままにしてあります。

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2013.08.21 Wed
自由研究 小2 (社会)
お盆休みに訪ねた京都の世界遺産を模造紙にまとめて自由研究にすることに。
入場の半券なども資料にします。

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それぞれについて、どんなところか調べないといけませんが、
小学生に分かる程度にまとめるというのは難しく、
ネットや寺院からもらった資料は大人向けで困りました。

そこで書店で小学生向け参考書を見て、分かりやすくていいと思ったのがこちら。
旺文社小学総合的研究「わかる社会」です。

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知りたい事がすぐ探せる、引く機能重視の構成ということで、
確かに知りたい事柄が、すぐに見つかります。

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対象は、小学4~6年で、身近なくらし、国土、産業、歴史、政治、国際社会と、
この1冊で小学生の社会はバッチリ。なかなかいい本です。
(ただし価格もいいお値段…税抜き2,600円也)

でも学習漫画では、まとめが分かりにくいという悩みがあったので、
思い切って買う事にしました。必要なものを揃えて、とりかかりました。

◆自由研究の流れ(我が家の場合)

見学:寺社を見学する(親子)
1日目:参考書などで下調べ(親)
2日目:A4用紙に下書き(親)
3日目:模造紙に線を入れ書きやすくする(親)鉛筆で下書き(子)
4日目:マジックで清書(子)
5日目:マジックで清書(子)
写真貼り:現像できた写真を模造紙に貼り付け(子)

歴史に関する内容は、言葉自体が難しかったりで、親がやったことがばればれです。
したがって出来が悪いと恥ずかしいです。

先輩ママの話しでは、4年生で調べ学習が本格化して、
読書感想文が2年生で指定の宿題になったように、自由研究も指定になるそうです。

しかも自由研究のまとめ方の指導は、担任の先生ですごくバラツキがあり、
そのママのお子さんの時は、4、5、6年でそれ程うまい指導を受けなかったそうです。

この夏休み、ブンの自由研究を2つして、ちょっと要領がわかってきました。
購入した参考書にもありましたが、大事なポイントは下記の通り。

●テーマがわかるように、見出しをつける。
●他人に伝わるように順序良くまとめる。
●写真やイラスト、グラフを使い、視覚に訴えかける。
●わかったことを書くだけでなく、わかったことについて、
 自分はどう思うかまで書く。

また発表する場合は、みんなに配る資料を読み上げるだけではダメで、
直接話しかけて伝えるように、自分が話す内容のメモを別に用意しておくこと。
そして最後に必ず結論を述べるといいそうです。

昔と違い「自分の考えを人に伝える力」を授業でも取り入れていると聞き、
その点、今ではそのあたりの指導も充実しているのでは?と思っていましたが、
先輩ママさんの話しではそうでもないという事でした。

にわかに始まった英語教育同様、先生方も戸惑いあるのでは?とも言ってました。
なるほど、そうなのかもしれません。

この夏休みの自由研究、親も大変でしたが取り組んでおいてよかったかも。
出来はともかく、終了してほっとしました。

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Comment
Posted by ここぶーママ
自由研究って難しいですよね・・・・我が家は見送ってしまいました。

キッズ向け検定カレンダーなんてあるんですね。
興味津々(笑)
2013.08.22 Thu 04:17 URL [ Edit ]
ここぶーママさんへ Posted by ブンはは
こんにちは。

実は我が家も夏休みに入ってからも、
自由研究するかどうか迷っていました。

でも案じるより産むがやすしな感じがありました。

検定カレンダー簡単に貼り付けできますよ。
特に受験の予定もないのですが、
急に思い立った時に分かりやすいかと…。
便利ですよね。v-410
2013.08.22 Thu 18:06 URL [ Edit ]

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