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bunnhaha

Author:bunnhaha
 ブン(女の子)2歳1カ月からの成長記録です。現在は公立小学校に通っています。
 幼児のうちから家庭学習を心掛けていました。もう幼児ではありませんが、馴染みのあるブログ名は当初のままにしてあります。

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「算数 」 の記事一覧
2018.01.20 Sat
19ch 中1数学
前回、数学の学習経過を記録したのが2016年の12月。
それから丸1年以上かかって、やっとまた記録できました。
19ch 中1数学(全88回) だいたい3回学習 1/15

18012001

16年の12月、その後の学習は、
スタディサプリ 中2数学基礎 を進めていました。

順調に進めるつもりでいましたが、甘かった。
数学先取り学習で“2回の挫折”がありました。

「第17講 連立方程式の解とグラフ」のところで先に進めなくなり、
中断したのが2017年の8月22日。これが1度目の挫折です。

ブンが適当に答えを写すなどして、完全理解をしないまま、
いい加減に進めており、ハハのチェックもぬるかったなど、
落ち度が重なり、もうすっかり分からなくなっていました。

その上、サプリは難しいと、その時になって言い出すので、
仕方なく、19ch 中1数学からもう一度学習し直させましたが、
これも適当に済ませた為に、また分からなくなりました。
(19ch 中1数学 1回学習 2017.8.23~11.5が無駄だった。)
これが2度目の挫折です。

結局、本人のいい加減な取り組みと、ハハのチェックの怠慢で、
2016.12.10~2017.11.5までの約1年間を棒に振りました。

それで3度目の正直というか、また最初から19ch中1数学をスタート。(11/8)
数学は積み上げ式だから「途中で分からなくなると、その後が全滅。」すると、
くれぐれも言い、また実感もしたと思うのですが。

ブンもまずいと思ったのか、それまでのいい加減さを、一応改め、
自力で解けそうと思うまで、繰り返し学習するようにしてくれました。

1日の学習はプリント3枚(3回分)です。
中1範囲は初めてではないので、解ける部分もあります。

1回で終われるところと、何回か繰り返すところ、
ブンが自分で判断し「プリント12,13,14」「プリント13,14,15」などと、
その日に必要なプリントを言ってもらって印刷するようにしました。

方程式の利用(方程式の文章題)など、
難しいところは5回以上繰り返す(つまり5日以上繰り返す)事もありましたが、
おおよそは3回くらいの繰り返しでした。

それでひと通りの学習が終わったのが1月15日でした。(約2ヶ月)
前回まで方程式の文章題はパスしていましたが、
もう中学目前だから、パスなしで取り組んでもらいました。

今は19ch中2数学に進んでもらっています。
「連立方程式の利用」とか「一次関数の利用」「証明」など、
本格的に難しくなるので、どこまでいけるか不安ですが、
同じ要領で、一歩ずつ進めてもらいたいです。

動画授業だと、どこでつまづいているか見極めて解説してもらえる訳でないので、
本人の自覚と頑張りが鍵です。

小学生のうちにどこまで進められるかわかりませんが、
目標としては中2が終われるといいのですが…。まずはやってもらいます。

算数    Comment(0)   Top↑

2016.12.10 Sat
中1数学をひとつひとつわかりやすく。1,2,3冊
中1数学をひとつひとつわかりやすく。(学研)1,2,3冊終了しました。(12/1、12/4、12/9)
スタディサプリ中1数学基礎と同時に進めていました。

16120702

サプリの方が細かくて、チャプターが多いので進むのに時間がかかります。
それで学研問題集を3冊準備して、同じところを3日するなどで時間調整しました。

どちらにしろ初めて学習の学年は、問題集3回が我が家の原則なので、
ちょうどよかったです。

見開き2ページが1回分の学習です。1冊で59回あり、2ヶ月で出来る分量です。
でも3冊6ヶ月では済まず、サプリと同時の為、約9ヶ月でした。

それに「27方程式の文章題」は立式できないというのでパスしています。
「50円切手と80円切手をあわせて10枚買ったら、代金の合計は620円でした。
50円切手は何枚買いましたか。」というような問題でした。

式:50x+80(10-x)=620 ←これが立てられないと言う。

式を立ててしまえば、計算できるし、解説すればなんとなく分かると言いますが、
もういいや後回しにしようとなりました。

ただここを後回しにして、この後の内容が出来るのか?と心配しましたが、
内容が切り替わり、別に問題ありませんでした。

文字を使った式は小6のはじめの方で出てきます。例えば、
「1個75円のお菓子をX個買います。代金はy円です。式にあらわしましょう。」

式:75×x=y ←これなら出来る。でも中1に比べたら簡単ですね。

中2でまた困るところが出てきそうですが、一応進めてみます。
中学になれば、また中学範囲を本格的に学習するので、完全理解はその時に。
(その時は基礎から標準、応用までしっかり取り組んでもらいましょう。)

算数    Comment(0)   Top↑

2016.12.06 Tue
スタディサプリ 中1数学基礎
今年の3月から進めてきました「サプリ中1数学基礎」が一応終了しました。(12/5)
予想通り、結構長くかかりました。

16120601

全部で40講あり、ひとつの講座の中に3~4チャプターです。
ただし38講、39講、40講は確率の分野なので、パスしました。

確率の分野は中2、中3でも出てきますが、全部パスして、
中学になる前くらいにまとめて出来ないかな?と思っています。

それで確率以外のところ、数式と図形が大部分なので、
そこが出来れば、後で楽だと思っています。

学習の進め方です。
・サプリ1日1チャプターを視聴。
・ひとつの講座の最終チャプターは演習問題の解説なので、
 1回目は視聴し、2,3回目は自分で解いてみる。
それから、
・中1数学をひとつひとつわかりやすく。(学研)を1回分解く。

サプリ+学研問題集でセットにして進めました。
ちびちび進めて約9ヶ月かかりました。

最初、サプリにも各講ごとに問題演習があるし、
講師の説明動画が必ずあり、分からないことはないだろう。
だから最終チャプターだけ3回繰り返せば、他に問題集はいらない…と思っていました。

だけど本当に自分で解けているのかな??と疑問に感じることが重なり、
やっぱり念の為、学研問題集もしてもらいました。

結果的にはこれが吉で、理解しているところは解け、
あいまいなところは間違いが多く、チェックがしっかり出来ました。

確率以外で、別にも飛ばしたところがあります。
それは 学研:27方程式の文章題で、
立式が自力で出来ないと言うので、飛ばしました。

理想は理解力が優れていて、どこもパスせずに出来ればいいのですが、
先取りだし、無理をさせないことにしました。

中1以降は、一学年ごとに難しくなるばかりと思われ、どこまで出来るかなと、
自信がありませんが、中2もちびちび進めていく予定です。
基礎の部分は、なんとか持ちこたえて、こなしてくれるといいです。

同級生の公文組も、中学範囲に入ってから、小学範囲ほどさくさく進む訳でないみたいで、
中2範囲は長くかかっているようです。ブンもサプリ頑張れ。

算数    Comment(0)   Top↑

2016.03.25 Fri
教科書ワーク6年算数 3冊目
教科書ワーク6年算数3冊目終了しました。(3/19)
一応これで小学算数を終了です。

16032501

2冊目の際、「速さ」を解くときに、
5年の割合を見直さないと分かりにくいみたいでしたが、
3冊目は見直しなしでも出来たみたいでした。

今回も手こずったのは「単位」で、2冊目より出来ていましたが、
水0.9Lの重さ[g] 9000g(正900g)と桁を間違えたり、
水4m³の重さ[t] 0.004t(正4t)とかなりデタラメだったり、(-_-;)
「重さと体積の単位」にあやふやさがありました。

今回はこれ以上繰り返しませんが、授業で習う頃…小6の末頃に、
きちんと出来ているか再チェックです。

次はサプリの「中1数学基礎」に進みます。
動画授業を見ながら、ちびちび進む予定です。

同級生の公文組はとっくに中1、中2範囲に入っており、
公文組と同じくらいの先取りは構わないでしょうと思っています。

ちなみにブンは、学校の授業で困ることがないそうです。
先生に習った方がやっぱり分かり易いと授業も真面目に聞いている様子。
ブンの場合は授業が復習になるくらいで、ちょうどいいみたいです。

算数    Comment(0)   Top↑

2016.01.24 Sun
教科書ワーク6年算数 2冊目
教科書ワーク6年算数2冊目終了しました。(1/22)
2冊目の方がミスが少なく順調かな?と最初思いましたが、
最後の方で弱点が見つかりました。

16012402

それは“単位の換算”です。
1冊目もミスはありましたが、2冊目の方が目立ちます。

1冊目は答えを写していた??
ブンの釈明ではそうでないと言いますが、だったらなぜかしらん?

ここは6年生のうちで苦手にする子が多いポイントだということで、
「ちびむすドリル」で、単位換算表を印刷して覚えてもらうことにしました。

16012404

本屋さんでよく見かける教材も紹介されていました。
単位換算定規+単位換算プリント 小学校1~6年
勉強ひみつ道具 プリ具 第1弾 ¥1,404

長さ、重さ、面積、量。すべての単位換算がひと目で理解できる「単位換算定規」
このプリ具よさそうと一瞬検討しましたが、お高い…。

するとこの定規(類似品)だけ販売していると分かり、値段もお手頃、購入しました。
アーテック 単位換算定規 3310 ¥260

16012401

しかし、この定規を使って分かるようでは、やっぱり駄目かと思い、
単位換算表を作り、ブンに繰り返し書いてもらうことに。

教科書ワークの前に1回。4回目(4日目)でようやく全問正解。
これも丸覚えでなく、頭で単位換算してもらわないといけないのですが。

1km²=(100)ha 1ha=(100)a 1a=(100)m² 1m²=(10000)cm²
1kL=(1000)L 1L=(10)dL=(1000)mL 1dL=(100)mL
1m³=(1)kL 1m³=(1000000)cm³ 1m³=(1000)L
1000cm³=(1)L 1cm³=(1)mL

ブンはこの部分は最初からほぼ覚えていて、問題なかったのですが、
マス目の表の小数点がつくところ、10分の1倍、100分の1倍等となるところが、間違い多発。

1cm³=0.000001a 1dL=0.0001kL などというところです。

16012403

それで教科書ワークの問題は、5000cm³=(    )m³ とか、50a=(   )m²などで、
数字が1でないので、余計に桁を間違える状態だったのです。

答えが合っていたり、間違えたりとムラなのは、
「面積」と「容積と体積」の換算表が完全に書けない曖昧さがあったからだと思いました。

それにしても「長さ」や「重さ」の単位換算が最初に出てきた時も、
難しかった記憶がありますが、それよりはるかにややこしくなってきました。
慣れれば簡単なんでしょうでど、慣れるまでは練習が要りますね。

算数    Comment(0)   Top↑

2016.01.14 Thu
教科書ワーク6年算数 1冊目
教科書ワーク6年算数1冊目終了しました。(11/25)
最近、学習関連を記録するのが遅れています。(-_-;)

16011402

現在小4なので小6算数は2年先取りになり、出来るか少し心配でした。
だけど案外すんなり進みました。

ブンの様子では、むしろ小5算数1冊目の方が手間取った感触です。
小6算数は「比」「速さ」「比例、反比例」などが苦手になりやすいところです。

16011403

16011404

16011401

だけどこちらが思うよりスムーズで、間違いもひどくありませんでした。
これはどういうことか?

ハハの感覚だと「小5算数の延長なので、小5算数がしっかり身につけば困らない。」
というのが小6算数だったのでは??
反対に、小5算数があやふやだと、危ないと言えそうです。

ブンが小5算数で苦労した「分数」と「割合」が要です。
ここが曖昧だとドミノ式に「比」「速さ」「比例、反比例」も倒れそうです。

算数は積み上げ式なので、過去に習ったところを活かすことが出来る教科です。
などとよく聞きますが、高学年からそのサイクルにさらに入った感覚です。
小5算数を習い始めたら、理解出来ているのか要注意です。

余談ですが、ブンのクラスの様子を少し話します。
男子3人組がいて、1学期の末から、学習を放棄したような態度。

かろうじで大騒ぎをしていませんが、授業中は上の空、ノートは書かず、宿題も放棄、
先生から怒られたところで、ぬかに釘。

2学期の末には、学校のテストまでも放棄したのか、何も書かず上の空だそう。
しかも別のクラスメートにちょっかいを出し、テストの邪魔をしたとか。

どうしてここまでやる気がなくなったのか?
1人でもくにゃくにゃした態度ですが、3人集まると安心するのか、
よりいっそうヘラヘラし、さらに何もしなくなるとか…。
参観日の発表すら、ほとんど成り立たなかった3人組です。

小3の時は普通の子だったのに、勉強しなくていいと決めたかのようです。
怠けやサボりは、結局自分に返ってきます。

目先の楽さを選んでしまうのでしょうが、後々地獄ですよ。
それぞれの保護者が実態をご存知か分かりませんが、
小4でこれほどの怠けぶり、不思議です。

一方で中学受験塾でハードに学んでいる子、
お友達の公文組は中2、中1数学にとっくに進んでいるそうです。

少なくとも学校は、真面目にしないとまずいのに。
他人事ながら心配してしまうのでした…。(/o\)ナニモシテアゲラレナイケドネ

算数    Comment(0)   Top↑

2015.10.08 Thu
教科書ワーク5年算数 3冊目
教科書ワーク5年算数3冊目終了しました。(9/26)
3冊目がやっぱり一番出来が良かったです。
間違いも3冊の中では一番少ない。(まだミス多しですが。)

15100802

2冊目の時に「1冊目はそう引っ掛からなかったのに、
分数のところであやふやになっていました…」が3冊目でも同じで。

15100801

「もとにすると、1とみると、~の何倍」ときたら、
それを分母に考えるといいと教えていたのに分かっていない。
ただ百分率(割合)のところは出来ていました。

本当はこの単元をもっと繰り返した方が良さそうですが、
コピーも取っていなかったし、また本を買うのも嫌だしで何もせず。
来年、Z会と学校授業で習う時に注意して見ようということで。

あとミスがまだ多いのが少数の計算、これは練習するしかない。
分数のところ以外は、まずまず出来ていました。

ブンは3回学習してやっとというところです。
1回、2回の学習では絶対足りないと分かります。

特に小6算数の動画を見た時に、小5が曖昧だと小6は悲惨と思いました。
ノー勉でも1度の授業で理解、テストは100点という人は別にして、
ブンなどは、もう反復しかないと感じています。

その人のタイプによるでしょうが、授業が復習くらいの方が、
遅れが出なくて安心できます。気分に余裕が出ますし。

ちょっと別の話になりますが、ブンの今年の担任は新卒の先生。(男性)
クラスはざわざわ騒がしく、落ち着きに欠ける様子。
まあ新卒先生が1年目でうまくいくのは難しいと思います。

2学期になってからノートや連絡帳の先生確認印が、番号になりました。
④とか⑪とかになっています。

どうして?と思いましたが、順位をつけて早さを競っている訳でなく、
クラス全員が出しているか確認する為のようです。

実は1学期末の参観日でも、授業中ノートに書いてみましょう、
解いてみましょうというような演習を、まったくさぼっている子が複数いて、
板書も全然書いていませんでした。

そういう子は1学期のはじめ、立ち歩いたり私語したりで、
クラスの荒れにつながっていました。

新卒先生もまわりのベテラン先生も頑張り、立ち歩き私語は収まりましたが、
ノートも取らず、演習もせずで、授業を聞いている感じはまるでなく、
そっぽを向いている状態だったのです。

夏休みの宿題もやらずに来た子も数人いて、
もう学習を放棄したかの様な態度の子が何人かいるようです。

小4で学習を放棄してどうするんだ。しっかり頑張れ!
と思いますが先生も困って、確認印が番号になったのでしょう。

しかも子ども達も悪知恵というか、教頭先生担当の理科ではきちんとした態度。
新卒先生、完全になめられています。

新卒先生も頑張っていますが、指導力不足は仕方がない。
来年は厳しくて指導力のある先生方で固めてもらうしかなさそうです。

算数    Comment(0)   Top↑

2015.10.08 Thu
19ch 小6算数
ブンが夏休みの間に「19ch 小6算数」42本を学習してもらいました。(8/19)
小5算数を学習した時と違い、プリント印刷できるので、
見ておしまいな状態より、頭に残りやすかったと思います。

この時はまだ教科書ワーク5年算数の途中でしたが、3冊目だったので、
小6に入っても何とかなる事を期待していました。

動画は時間がかかるので学校が休みの時に進めると楽なのです。
しかも今回は英語の動画もあったので、なおさらでした。

15100703

それはそうと学習の状態は…まあまあ理解出来たようでした。
(ブンの自己申告ですが。)

円の面積、文字と式、分数の乗除、比、速さ、比例反比例、
組み合わせ方、量の単位の仕組み。

小6算数で難しいのは「比、速さ、比例反比例」かな?
その辺りが理解できるのかな?特に速さなんて?と思いましたが、
ブンは「小5の割合に似ているからそんなに苦労しなかった。」らしいです。

小5の割合は、最初間違いも多く、苦労しましたがそこが踏ん張りどころだった様子。
ただここを曖昧に済ませると、小6範囲で頭の中が混乱しそうです。

まだ教科書ワーク6年算数に進んでいなかったので、ざっくりした感想ですが、
小5算数をしっかり取り組んでいないと、小6ですっかり分からなくなりそうです。

分からないと言わないまでも、解くのに時間がかかってしまうとか、
小6算数を苦手にしない為には、小5算数の反復学習がカギになる印象でした。

算数    Comment(0)   Top↑

2015.07.24 Fri
教科書ワーク5年算数 2冊目
教科書ワーク5年算数2冊目終了しました。(7/14)
2冊目の方がスムーズに進みましたが、まだ分かりにくそうなところが。

15072401

百分率(割合)のところと、1冊目はそう引っ掛からなかったのに、
分数のところであやふやになっていました。

百分率はまた葉一先生の動画を見て、
分数のところはハハと一緒に丁寧に見直しです。

「白いリボンが9m、黄のリボンが4mあります。
黄のリボンの長さは、白のリボンの長さの何倍ですか?
白のリボンの長さは、黄のリボンの長さの何倍ですか?」

「5cmを1とみると、3cmはいくつにあたりますか?」

というような問題で何を分母にしたらいいのか、頭の中がごちゃごちゃ。
もとにすると、1とみると、~の何倍ときたら、
それを分母に考えるといいのですがピンときていない様子。

説明するのも難しいし、葉一先生の動画を見てもすっきり分からないし、
ピンとくるまで問題を繰り返すしかないのですけど、
繰り返しが不十分な状態です。ここは3冊目をしてみて様子見です。

ブンは飲み込みがいい方ではないので、
1回習って練習したくらいでは全然足りません。

習ってすぐは分かった気になっても、時間をおいてやったら、
きっと分からないだろうなと思います。

この様子をみていると、例えば予習なしで学校授業で習い、
直後に宿題のドリルなどしておしまいにした場合、
学期末、学年末のまとめテストでボロボロになるのが予測できます。

教科書ワークレベルの話しで、難問なしで基本問題だけなんですけど、
穴を残さず、すべて理解しておくのは絶対に反復が必要になってきました。
小5算数から基本なはずの学校テストでも、
全員出来ると限らなくなり、差が出るだろうなと思いました。

算数    Comment(0)   Top↑

2015.05.28 Thu
教科書ワーク5年算数 1冊目
教科書ワーク5年算数1冊目終了しました。(5/8)
葉一先生の動画授業、小5算数を見てから解きました。

15052805

こちらの動画には本当に助けられます。
見ていなかったら上の学年の算数など、我が家は出来なかったと思います。

動画は今回、ブンまかせにせず、全編ハハと一緒に見ました。
それでブンはうわの空で適当に見る訳にもいかず、
小4算数の時より、理解がよかったようです。

小4算数、巻末の総復習は1,2冊目は出来なくて、3冊目にやっと出来ましたが、
小5算数は1冊目から出来ました。(小4やっぱりうわの空で見ていたね(-_-メ))

前置きが長いですが、小5算数、これまでと比べて難しくなります。
小4算数に入ったときもそう思いましたが、もっとです。
10歳の壁はこれのことかと思いました。

それに計算を疎かにしていると、そのツケを払うのは高学年だよ、
と言われる意味も実感できました。桁も増えるし、計算量も同じく。

もう高学年だし、本格的な学問の入口に入ってもいいよね~と、
言わんばかりな変化です。

立方体の体積、1立方メートルは、立方センチメートルに直すと?? 1,000,000立方センチメートルです。
立体の問題、単位を揃えないで出てきます。mL,Lも混ぜてきます。
ブンがミス連発。単位が揃っていないことを見逃す、気付いても桁間違い。

15052801

少数の計算も時間がかかりました。
特に割り算は「1.3mの代金が455円のテープの1m値段は?」というふうで、
単に計算式を解くだけでなく式も立てなくてはいけません。

小5の難関は「分数」と「割合」らしいですが、
ブンは分数はわりとすんなりで、割合は苦労しました。
くらべられる量=もとにする量×割合 のうちどれが何か惑わされるのです。

15052806

「食塩水Aと食塩水Bがあります。食塩水Aは全部で200gで、
このうち食塩が12%含まれています。また食塩水Bは全部で150gで、
食塩水Aの中の食塩の76%の量の食塩が含まれています。
食塩水Aと食塩水Bに含まれている食塩は、合わせて何gですか。」

200×0.12=24 24×0.76=18.24 24+18.24=42.24 答え42.24g
なんですけど式を立てる自体が難しく感じます。
このあたり教科書ワークに載っている分量では足りませんで、
まだやり慣れるところまで来ませんでした。

時間も小4までは2ページに10分?15分?くらいな感じでしたが、
小5は1回目という事もあり、1ページで20分以上かかる時もありました。
あと間違いなおしにしても、計算量が多いから時間を食います。
いくつも間違えたら、半べそです。

計算が苦手だと、かなり高い確率で…小5算数で泣きをみます。
普通の学校の授業の範囲でもです。

ブンもこれまで努力してきましたが、計算が早くないので苦労しています。
涼しい顔でさらっと計算できるとかっこいいけど、そう上手くいかないですね。

こんなふうに教科書ワークでふうふう言っている一方で、
公文の小6算数していた子が、2月に中学教材に入っていたそうです。
やっぱり公文では小学生のうちに高校教材には入るのは普通みたいです。
(お友達お兄さんも小6で高校教材)
同級生は頑張っているぞ。ブンも地味に努力継続です。

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